Сегодня получить образование не значит усвоить определенное количество познаний по школьным дисциплинам и уметь их применять на практике. Хотя это также немало. Сегодняшние выпускники должны быть конкурентоспособными, уметь действовать в непривычных жизненных ситуациях, быть коммуникабельными и успешными. В связи с этим средняя образовательная школа широко использует для обучения инновационные педагогические технологии.
Нетрадиционные уроки обеспечивают глубокое и последовательное усвоение материала, способствуют развитию творческих способностей, логического мышления, формируют стойкий интерес к предмету, учат работать в коллективе, общаться, принимать решения, брать на себя ответственность.
На сегодняшний день существует множество форм нестандартных уроков.

Остановимся только на некоторых группах, чтобы продемонстрировать, что даже одни названия учебных занятий вызывают огромный интерес.
Итак, существуют уроки на игровой и состязательной основе. Это урок-конкурс, урок-эстафета, урок-викторина, урок-турнир, урок-дуэль, урок-кроссворд. В связи с привлечением форм, методов, жанров работы, используемые в общественной практике, также были созданы новые виды учебных занятий. Особенное место среди них занимают уроки-исследования, уроки-интервью, уроки-репортажи, уроки-отчёты, уроки- рецензии и др.
Различают уроки, которые имитируют деятельность учреждений, организаций, различные занятия или мероприятия. К ним относится урок-суд, урок-цирк, урок - экскурсия, урок - литературная гостиная и пр.
С удовольствием многие ученики занимаются на уроке-сказке, уроке-сюрпризе, уроке – подарке.
Для старшеклассников целесообразно проводить урок-пресс-конференцию, урок-бенефис, урок-телемост, урок-диспут, урок-аукцион, и др.
Оригинальной организацией учебного материала отличаются уроки мудрости, уроки-откровения.
Действительно, приглашая детей на какой-нибудь из вышеперечисленных уроков, мы заметим в их глазах огонек интереса и любознательности. Ведь в жизни так хочется чего – то необыкновенного, особенно в детстве.