Итогом психологического развития ребенка в дошкольном периоде является его готовность к обучению в школе. Будущий школьник должен не только владеть определенным уровнем знаний и умений, он должен быть готовым к новым нагрузкам, заданиям, ответственности и прочих особенностях школьной жизни. Школа - это не развлекательный комплекс, поэтому подготавливаться к ней надо основательно и заранее.
В 6-7 лет, Ваш ребенок представляет собой конкретную и особенную личность. Он должен хорошо осознавать свой возраст, пол, проявлять усидчивость, занимаясь одним делом до 30-45 минут, уметь занять себя, уметь строить взаимоотношения со сверстниками и взрослыми, контролировать свои эмоции и чувства. На смену инфантильному понятию “Я хочу”, должно прийти осознанное “Я должен”.

Для того чтобы процесс обучения в школе был успешным, ребенок должен иметь мотивацию и стремление к учебе и чувство ответственности. Кроме того, на этот процесс влияет и отношение к самому себе, сверстникам и учителю (который должен быть для ребенка образцом для наследования и авторитетом).
Интеллектуальная готовность ребенка к обучению в школе связана с уровнем развития мыслительных процессов - способностью делать выводы, сравнивать объекты и классифицировать их, способность обобщать и выделять существенные признаки. Важна также широта образных и пространственных представлений, соответствующее речевое развитие и познавательна активность.
Волевая готовность к учебному процессу необходима для преодоления возникающих трудностей, для того, чтобы направить свои действия на достижение поставленной цели.
Для того чтобы правильно определить уровень психологической готовности дошкольника стать школьником проводятся собеседования с психологом. Основной целью такого собеседования является создание непринужденной обстановки и выявление индивидуальных особенностей ребенка, уровня его школьной зрелости. Определение готовности важно не только как сам факт, его целью является помощь ребенку, способствование в повышении этой готовности. Ведь самое главное, чтобы Ваш ребенок был счастлив и уверен в себе, и период школьной жизни должен способствовать этому.