Почти каждый дошкольник представляет себе школу как какое-то загадочное место, ведь не столкнувшись с явлением трудно понять, что это такое. Если ребенок начинает спрашивать что такое школа, то почти всегда в ответ ему говорят - это место где дети учатся, но это только одна сторона и многих. Ведь задача школы не только научить нас конкретным навыкам (читать, писать, считать и прочее), в школе дети учатся общаться, резать практические и психологические конфликты, реагировать на разные ситуации. Школа во многом влияет на развитие ребенка как личности, на формирование его восприятия мира и прочие другие психологические аспекты. В школе дети ощущают не только физическую и умственную нагрузку, но даже больше психологическую. Именно поэтому ребенок должен быть психологически готовым к школе.

Для того чтобы оценить готовность ребенка к школьной жизни проводится специальные тестирования и обследования. Школьные педагоги проверяют общий объем знаний и навыков каждого дошкольника.
Не смотря на то, что многие дети могут быть достаточно подготовленными к школе, в самом процессе обучения они показывают низкую успеваемость, быстро устают и становятся раздражительными.
Школьник - это своего рода профессия, которая требует ответственности, вложения труда, терпения и многих других качеств, которые детям не приходилось проявлять раньше. Итак, какие же критерии именно психологической готовности ребенка идти в школу?
1)Личностная готовность - готовность принимать ребенком свою новую социальную роль - школьника, который кроме прав теперь имеет и обязанности. Эта готовность выражается в личном отношении ребенка к учебной деятельности, школе, учителям, самому себе и одноклассникам.
2)Волевая готовность - выражается в мотивации к учебному процессу, уровне эмоциональной устойчивости, умении ставить цель и достигать ее.
3)Коммуникационная (социально-психологическая) готовность - выражается в наличии у ребенка потребности и необходимых качеств, для построения общения с учителями и другими детьми.
4)Речевая готовность - умение ребенком вести диалог, задавать вопросы, а также отвечать на них.
5)Интеллектуальная готовность - предусматривает наличие запаса конкретных навыков и знаний, а также умение применять их на практике.
6)Физическая готовность - выражается в уровне физического развития ребенка, состоянии сенсорных органов (зрение, слух, моторика), состоянии нервной системы (степень возбудимости нервной системы и ее уравновешенности) и общем состоянии здоровья.