Урок является одной из форм организации процесса обучения. Он обеспечивает планомерную и активную учебно-познавательную деятельность для группы учащихся определенной возрастной категории, уровня подготовки и состава - класса. Целью урока является решение поставленных учебно-воспитательных задач.
Даже опытный учитель не всегда может провести хороший урок. Это искусство, которые часто зависит от понимания учителем педагогических и социальных требований к уроку и выполнения этих требований. Основными образовательными (дидактическими) требованиями к уроку являются:
1)четкое определение и формулирование образовательных целей урока в целом, а также его составных элементов и места данного урока в целой системе уроков;
2)определение наиболее оптимального содержания урока соответственно требованиям учебной программы по данному предмету и целям урока, а также с учетом уровня подготовки учеников, прогнозированием уровня усвоения ими научных знаний, сформированности навыков и умений в целом на уроке, и на его отдельных этапах;
3)осуществление условий и принципов успешного обучения на уроке;
4)выбор самых рациональных средств, приемов и методов обучения, контроля и стимулирования и их оптимального взаимодействия на всех этапах урока.

Воспитательные требования:
1)соблюдение педагогического такта учителем;
2)учет и всестороннее изучение психологических особенностей и уровня развития учащихся (наличия воображения и эмоций, внимания, памяти, тип мышления и другое);
3)формирование и развитие познавательных интересов в учащихся, положительных мотивов для осуществления учебно-познавательной деятельности, навыков и умений самостоятельного овладения знаниям и, активности и творческой инициативы;
4)формирование эстетических вкусов и высоких моральных качеств в учащихся на основе приобретенных знаний, обеспечение неразрывной связи между обучением и жизнью;
5)постановка конкретных воспитательных задач урока.
Организационные требования:
1)подготовка и рациональное применение разных средств обучения;
2)организационная четкость во время проведения урока;
3)наличие продуманного плана для проведения урока соответственно тематическому планированию.
Соответствие урока всем этим требованиям является залогом успеха в процессе обучения, и гарантией того, что практически каждый школьник сможет овладеть необходимым уровнем знаний, умений у навыков.